Carrera de pedagogía destinada a formar profesionales especialistas en educación de la infancia temprana (niños menores de 8 años), que a la vez sean actores en el desarrollo y consolidación del sistema de educación pública nacional.

Obedece a la tendencia observada a nivel mundial de construir sistemas educativos que respondan mejor que los tradicionales a las características biopsicosociales de los educandos y a la solución de problemas emergentes de la transición entre la Educación Parvularia y la Educación General Básica.

Busca la continuidad natural de la educación de los niños, especialmente de 5 a 8 años, quienes, en muchas ocasiones, evidencian problemas de adaptación escolar en un período fundamental de su vida.

Junto con el intento de atender al desarrollo de las capacidades físicas, afectivas y socioculturales de los estudiantes de esta carrera, se espera iniciarles en el proceso de desarrollo de aprendizajes conducentes a la construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, el currículo de formación favorece el desarrollo de un proceso de reflexión/acción

Características

La carrera Educación Parvularia y Básica Inicial comenzó en marzo de 2001 en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. En diciembre de 2005 egresa la 1ra. promoción de profesionales.

La carrera de pedagogía forma un profesional cuya especialización se centra en el tramo etario que va desde 0 a 8 años. Su formación como educadores especialistas en educación de la infancia temprana contempla una malla curricular que hace énfasis en el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo a partir de las necesidades del niño y del futuro educador como actor en el desarrollo y consolidación del sistema de educación pública nacional.

El Plan de Estudios se caracteriza por su enfoque multicentrado en el aprendizaje, el desarrollo y la enseñanza y por su desenvolvimiento en espiral. La práctica pedagógica es diversificada, cautela la reflexión personal en forma sistemática y desarrolla la capacidad de síntesis de la teoría y la práctica.

Campo Ocupacional

Instituciones y establecimientos de educación parvularia y básica del sistema regular y especial de educación.

Programas y proyectos no convencionales que se desarrollan en el país, a través de las instituciones de atención y educación de gobierno, estatales, públicas y privadas, organismos no gubernamentales.

Otras instanciasde la sociedad tales como: medios de comunicación, producción de medios audiovisuales para niños y niñas, producción de materiales didácticos, entre otros.

Unidades de atención y educación de menores anexas a instituciones públicas y privadas.

Libre ejercicio de la profesión.

Se espera incorporar a estudiantes destacados dentro del sistema de ayudantías de la Universidad , en la medida de lo posible, con el fin de ir formando los futuros cuadros académicos de la carrera.