El próximo martes 10 de noviembre es la última sesión de esta muestra y se realizará en dependencias de nuestra Facultad.

Grupo Imagen y Educación de izquierda a derecha: Jorge Inzunza (psicólogo, EPE), Carola Sepúlveda (profesora de historia), Claudia Drago (profesora de historia), Claudia Lara (psicóloga, EPE), Paulina Contreras (psicóloga, EPE), Marcelo Urra (psicólogo, U. ARCIS).

La muestra contempla la exhibición de 10 documentales a los largo de 4 semanas.

Los documentales seleccionados abordan diversas dimensiones de la educación pública hoy en Chile, desde interculturalidad, exclusión, educación rural, etc.

En las sesiones de este ciclo de cine/foro además de proyectar audiovisuales, se ha contado con la opinión de expertos, así como espacio para intercambiar pareceres entre los asistentes.

Con experiencia en investigación e intervención en escuelas y liceos, un grupo de profesionales vinculados a centros académicos decidieron explorar el lenguaje audiovisual como soporte para pensar qué es y cómo es actualmente la educación pública en nuestro país. El equipo Imagen + Educación, promotor de esta muestra, está compuesto por Paulina Contreras, Claudia Lara y Jorge Inzunza, tres psicólogos del equipo de EPE del Departamento de Psicología de FACSO; Marcelo Urra, psicólogo de la U. ARCIS y una estudiante del Mg. en Psicología Comunitaria de nuestra facultad; además de Carola Sepúlveda y Claudia Drago, profesoras de Historia y Pablo Rojas, cineasta.

Esta iniciativa se ha realizado cada martes a las 19 horas desde el 6 de octubre y es patrocinada por el Equipo de Psicología y Educación EPE  del Depto. de Psicología de FACSO; el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE, U. Alberto Hurtado), el Colectivo Peuma Educación que funciona en la Universidad Arcis, la Universidad Bolivariana y el Movimiento Pedagógico del Colegio de Profesores de Chile.

Con una inquietud por las imágenes en movimiento, este grupo de psicólogos e historiadoras comenzaron durante este 2009 a barajar posibilidades para generar un documental que recogiera vivencias de las distintas realidades de los liceos y colegios públicos de hoy con sus distintos perfiles. Para ello presentaron una propuesta al Fondo Audiovisual (primer semestre 2009) que aunque no fue aprobada, sirvió como pie idea para pasar a la acción.

“Todos nosotros estamos ligados a la Academia por lo que estamos más familiarizados con el lenguaje escrito que con el audiovisual, entonces empezamos a ver qué podíamos hacer (…) y nos dimos cuenta que en realidad lo que nosotros teníamos que hacer era ver documentales para familiarizarnos con el lenguaje y ver cómo se puede comunicar sin escribir” comenta Paulina Contreras una de las promotoras de esta iniciativa que se trabaja en el proyecto Liceos Prioritario de EPE. Es por esto, que dado que este grupo de investigadores y docentes universitarios iban a comenzar a revisar el material existente en este formato, pensaron en ampliar  la invitación a quien le interesará participar del visionado y del debate de importantes temas de nuestra realidad social como: educación y ruralidad, género o exclusión social.

“El motivo inicial tiene que ver con ¿qué es la educación pública? (…) nosotros tenemos algunos postulados, algunas coincidentes con otras personas, pero siempre nos damos cuenta que se nos abre el tema. En ese sentido nos interesaba que aparte de lo que nosotros podemos pensar y de lo que podemos saber con la investigación, tomar conocimiento de todo lo que se ha dicho dentro de estos documentales” plantea el Prof. Jorge Inzunza, integrante de EPE y académico del Departamento de Psicología de FACSO. Por otra parte, “está esta lectura tradicional, que son los colegios municipales, pero por otro lado están los rurales que son muy distintos a los urbanos y  en los urbanos tenemos desde los emblemáticos hasta el de la periferia o barrio popular, tenemos otros que tiene una marcada presencia multicultural tanto nacionales, como internacionales”, comenta el académico de FACSO.

Así surge esta muestra de documentales, que a lo largo de 4 sesiones ha exhibido distintas obras sobre temáticas de la realidad de la educación pública a lo largo y ancho de nuestro país, pero también en comparación a lo que ocurre en Argentina, tema que emergió luego de la proyección de “El sur también existe” el pasado martes 20 de octubre. En dicha sesión estuvo invitada la Prof. Alicia Salomone, Directora del Departamento de Literatura de nuestra universidad quien entregó una mirada comparativa sobre algunos aspectos de la educación pública en Chile y Argentina.

Son los aportes que hacen los realizadores de los documentales, como aquellos de los expertos en educación y los asistentes, los que han engrosado la lectura que se puede tener entorno al fenómeno “la calidad de la discusión ha sido buena, tiene que ver con las personas que han llegado, desde jóvenes de 18 años hasta académicos y todos quieren opinar; una ex alumna de colegio técnico que se acercó desde su experiencia, pues ella ahora es contadora profesional, y comentó lo precaria que fue su realidad en un colegio técnico y lo que le costó salir adelante. (…) Esa diversidad le da un calor distinto a la discusión” comenta Jorge Inzunza, uno de los impulsores de esta iniciativa.  

Adoptando el documental como herramienta técnica

Contentos con los resultados de la muestra se encuentran los organizadores, en especial por algunos correos electrónicos que les han pedido efectuar nuevas versiones de la muestra en regiones o incluso en Buenos Aires. Para ellos aún es muy pronto hacer proyecciones del Equipo Imagen + Educación, pero con el fin de año se acerca la temporada de evaluaciones donde visualizarán los próximos pasos a seguir en esta línea. “Hemos desarrollado también un tanto de sensibilidad al mirar un documental. Porque aunque todos tenemos tele en nuestras casa, no tenemos la oportunidad de ver documentales de este tipo” opina la psicóloga Paulina Contreras.

A futuro, Jorge Inzunza, por su parte, plantea que explorar esta línea de desarrollo que complemente investigación/acción con el documental puede ser un complemento para el trabajo que ha desarrollado con EPE, apuesta similar a la de los  grupos de investigación asociados a la propuesta. “En términos de proyecciones, nos imaginamos varios escenarios. Uno de ellos es complementar el trabajo de nuestro Programa  con el desarrollo de recursos audiovisuales, tanto en el registro de nuestra actividad como en la comunicación de los saberes educativos que co-producimos en nuestro trabajo en espacios educativos. Por otro lado, tenemos mucho trabajo en asesorías técnicas en colegios y muchas veces un documental puede ser un recurso extra digamos. Es distinto a lo que se hace habitualmente en asesorías y eso le da un matiz interesante” plantea Inzunza.

Por de pronto, para aquellos y aquellas que no han podido ir a las proyecciones que se realizaron en otras sedes universitarias, el próximo martes 10 de noviembre se cerrará el ciclo con una sesión en el auditorio de FACSO. En la oportunidad se proyectará  “Veras Como se Quiere en Chile”, proyecto realizado por egresados de FACSO y “Todos Íbamos a Ser Alguien”.  Este tipo de apuesta se encuentra en concordancia con el Proyecto de Desarrollo Institucional de nuestra Facultad, que fomenta entre otras cosas, el desarrollo de actividades de extensión e investigación.

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Blog de la muestra



María José Martínez P. /Carolina Quiroga Bachur
Comunicaciones FACSO
Miércoles 4 de noviembre de 2009
comunicaciones@facso.cl