La Profesora Mónica Llaña, Directora del Departamento de Educación entrega diploma a profesor de uno de los colegios participantes.

La Sra Teresa Vallespin, Jefa Provincial Norte del Ministerio de Educación entrega certificado a una de las alumnas de enseñanza media que participó en la iniciativa.

Los alumnos y la profesora del Liceo Polivalente C 82 de Til Til se mostraron muy conformes con el proyecto.

La profesora Mónica Llaña, la Sra Teresa Vallespin, Selma Pardo, coordinadora del proyecto, la profesora Fabiola Maldonado y Susana Paz, supervisora técnica del Mineduc.

Alumnas y profesor de liceo comercial zona norte de Santiago

El pasado jueves 9 de abril se llevó a cabo la entrega de diplomas a los alumnos y profesores que participaron en el proyecto “Mejoramiento de la Convivencia Escolar” que realizó el Departamento de Educación al ganar un concurso público del Departamento Provincial Norte del Ministerio de Educación. La ceremonia estuvo encabezada por la Directora del Departamento de Educación, Prof. Mónica Llaña; la Prof. Selma Pardo, coordinadora del proyecto; la Sra. Teresa Vallespin, Jefa Provincial Norte Ministerio de Educación y dos supervisoras técnicas de Mineduc.

Esta ceremonia pone fin a un trabajo en el que las profesionales de FACSO compartieron sus conocimientos sobre estrategias de convivencia escolar e incentivaron la participación de alumnos y profesores para reflexionar sobre estos temas y construir planes de acción locales para trabajar a partir del 2009.

La Profesora Mónica Llaña destacó la importancia de tomar conciencia de los demás y sus necesidades en el mundo de hoy: “abrir un espacio de diálogo entre generaciones es un tema clave para nuestra sociedad y para  la humanidad, ya que es la convivencia humana lo que lleva a construir democracia y equidad. Nos interesa apoyar la formación integral de las nuevas generaciones, sobretodo en esta sociedad globalizada donde no siempre se comparten valores, costumbres y creencias”.

La profesora Selma Pardo, coordinadora del proyecto, hizo una revisión del proceso que vivieron alumnos y docentes, y destacó que parte de la prevención de la violencia escolar pasa por aumentar los acuerdos entre las partes “los alumnos nos dieron a conocer que cosas tan simples como emanar normas deben estar acordes a los tiempos que vivimos y que ellas mismas incluyeran en su construcción el respeto por el otro, el respeto a las diferencias propias de los alumnos, ese sería un aporte a la convivencia sana y  a un clima de no violencia en el interior de los establecimientos educacionales”.

Sin embargo como todo proceso de cambio, este es sólo el primer paso que  debiera dar la comunidad escolar si quiere lograr mejorar la convivencia. En este sentido, en la última fase de los talleres y con apoyo de las monitoras y profesores, los alumnos desarrollaron propuestas para un plan de trabajo en estas temáticas a nivel local.

En esta dirección, Teresa Vallespin, Jefa Provincial Norte del Ministerio de Educación, incentivó a los estudiantes, profesores, orientadores y directores presentes: “la tarea que ustedes han realizado es bastante fuerte y comprometida, porque no es fácil ser líderes naturales de una unidad educativa que los va a convocar a ser generadores de nuevas formas de mediar y de comunicarse”.

Poner en acción lo conversado

Los alumnos del Liceo Polivalente C 82 de Til Til hacen positivas evaluaciones de la experiencia. Al respecto, Sandra Tapia sostiene: “Me gustó porque había gente que no conocíamos y con esto se aprende de cómo son los otros colegios. Al principio nos quedamos un poco tímidos porque todos hablaban, pero después incluso salí adelante a exponer”. Sandra y Felipe Albornoz, apoyados con su profesora, quieren reactivar un grupo que tuvieron en el colegio para trabajar estos temas.

Al respecto la profesora María Soledad Escobar cuenta que le ha servido el material que se elaboró en los talleres para trabajar el tema en el colegio  “ahora en marzo les mostré a mis colegas las presentaciones (en power point) e hicimos un diagnóstico local. Les conté que la idea nuestra es juntarnos y reactivarnos en base a lo que quedó establecido como diagnóstico en cuanto a la problemática de la convivencia”.

Por su parte, Pérsida Pontigo, orientadora del colegio Plus Ultra de Independencia, señala que lo que aquello que más le llamó la atención,  fue que las críticas eran parecidas en los 20 liceos que participaron. ”Las cosas que a los alumnos les molestaban eran las mismas, al igual que las prácticas que nosotros hacíamos, normas y reglamentos que teníamos porque enfrentábamos la misma problemática. Fue como mirarse al espejo y ver que a veces ponemos normas y no las conversamos”.

Los alumnos de tercero medio que participaron del colegio Plus Ultra de Independencia, son del centro de estudiantes y luego de participar en el proyecto hicieron sus propias propuestas. Esas recomendaciones luego las discutieron  en los cursos y ya aprobada, la hicieron llegar a Inspectoría. Este es un primer paso que está dando este colegio particular subvencionado de Independencia para empezar a implementar normas que sean más acordadas por la comunidad escolar.

En tanto, la positiva evaluación tanto del Departamento de Educación de FACSO como del Provincial Norte del Ministerio de Educación, permite vislumbrar una segunda experiencia con los 64 liceos restantes de ese sector de Santiago. Tampoco descartan trabajar en prevención con alumnos de educación básica.

Comunicaciones FACSO

Lunes 13 de abril de 2009

facsocom@uchile.cl

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