Al revisar los artículos de los 15 números de Cinta de Moebio, una conclusión muy obvia es la diversidad de temas de los investigadores en epistemología de Latinoamérica. Como todo en la vida tendrá ventajas y desventajas, pero el punto es que la revista da cuenta de esa riqueza de miradas. El criterio no es, desde otro punto de vista, tan amplio. Los artículos son seleccionados en función del reconocimiento de los autores y de la calidad de los textos. Esta condición impide de publicar sólo por motivación personal, lo cual sólo debería dar mayor energía a los lectores a enviar sus contribuciones.

Un tema ocupa en esta revista la contribución de dos pensadoras (Laino y Lenguita): Habermas y la teoría crítica. Este tipo de reflexión se había perdido en la revista, pero resurge desde estas investigadoras argentinas. David Pájaro Huertas nos entrega un artículo que espero que sea de mucha ayuda para académicos y alumnos de postgrado: la formulación de hipótesis. Seguramente será un artículo leído y estudiado. Fernando Robles sigue una tendencia en Cinta de Moebio, que es sistematizar el pensamiento constructivista en ciencias sociales. Los seguidores de esta orientación teórica sin duda encontrarán gran alegría en este ensayo. Carlos Mallorquín, miembro del Comité Editorial, analiza el pensamiento económico contemporáneo a través de entrevistas que condujo en Inglaterra a destacados pensadores. Agradezco al Prof. Mallorquín por editar tan valioso material. René Pedroza y Francisco Argüello reflexionan sobre el tema emergente de la cuestión medioambiental, a través de su relación con los modelos epistemológicos presentes en la educación. Es un trabajo de síntesis necesario para las crecientes investigaciones en el área. Finalmente, Cora Escolar continúa su reflexión surgida en el número anterior, esta vez centrada en el pensamiento de Katz y Foucault. A todos ellos, mis más afectuosas felicitaciones por sus trabajos e investigaciones, que hacen de esta revista un lugar serio de reflexión.

Director

Francisco Osorio Universidad de Chile