Taller “Introducción al análisis y gestión de redes sociales” impartido en FACSO

Hubo 25 asistentes aproximadamente entre investigadores del Programa Pulso, de EPE y estudiantes de pre y posgrado de nuestra Facultad.

Ejemplo de un Análisis de Red Social (ARS)

Anahí Urquiza, Coordinadora (s) del Programa Pulso, uno de los organizadores de esta iniciativa

Prof. Juan González junto a su equipo de investigación de EPE aplicarán los aprendido en el Taller en una investigación sobre sostenedores escolares de la Región Metropolitana.

Entre el lunes 24 y el 29 de agosto, académicos de Facso, estudiantes de pre y postgrado, además de  e investigadoras e investigadores del Equipo de Psicología y Educación (EPE) y del Programa Pulso asistieron en conjunto al taller “Introducción al análisis y gestión de redes sociales”. Este curso fue impartido por José Manuel Gaete y Helena Román Alonso de la Universidad de Salamanca.

Así,  a lo largo de 6 sesiones, unas 25 personas de nuestra Facultad actualizaron sus conocimientos con un nuevo instrumento tecnológico de apoyo y soporte para la investigación social. Anahi Urquiza, Coordinadora (s) del Programa Pulso, uno de los organizadores de la actividad comenta”el taller de redes  tiene por foco entregar herramientas de software para hacer análisis asistidos de investigaciones en red. Es un curso intensivo que permite actualizar los conocimientos de nuestros investigadores en la discusión que hay hoy en las herramientas de punta que se están desarrollando en el mundo”.

Sobre la importancia de la investigación de redes, el prof. del curso, José Manuel Gaete, sociólogo y doctorado en Procesos de Cambio en la Sociedad Actual de la Universidad de Salamanca, explica que “la idea principal es observar la realidad no en términos lineales ni atributivos si no en términos complejos, es decir en términos relacionales. (…) Lo que tú quieres ver es cómo se comporta la realidad, ya que no sólo los atributos pueden explicar los comportamientos o los fenómenos sociales, sino también las relaciones y las redes que se conformar y que estructuran una realidad”.

En las clases fueron revisados  4 softwares distintos para ayudar a procesar la información recogida en el trabajo de campo. Así, se aprendió a utilizar un programa que aporta al estudio de las redes entre las instituciones o entre las personas y los organismos. A este tipo de redes se les llama sociocéntricas y los programas ocupados para estos estudios son UCINET y NETDRAW. Al respecto Cynthia Meersohn, una de las investigadoras del programa Pulso que asistió a la actividad, comenta que “ayudan a estudiar la estructura entre organizaciones o instituciones e identificar los nodos que son los ámbitos del quehacer social que a uno le interesa investigar”.

Otro programa utilizado fue EGONET que permite identificar y poder establecer cómo operan las redes personales, que a algunos les permiten realizar cosas, mientras que a otros los limita el no tenerlas. “El capital social son los recursos que puedes acceder a través de tus relaciones. Entendiendo la forma de la estructura de esa red y el lugar donde te posicionas tendrás mayor o menor acceso a ciertos recursos. Por ello, lo que buscas es establecer cuál es la posición de cierto individuo dentro de la red y dentro de la estructura social y cómo la estructura lo determina” comenta José Manuel Gaete.

Como ejemplo, Gaete comenta una aplicación posible de estos softwares ”¿Cómo podríamos analizar la red personal de una mujer que es maltratada?  Una vez que se acoge a estos programas de protección tu puedes medir cuál es su capital social, cómo es su red, si las instituciones están dentro de su red, ver si éstas son centrales o no” plantea el instructor del curso.

“Con este mecanismo se pueden obtener datos como la identificación de actores y posiciones estratégicas a partir de su centralidad en la red. Por ejemplo, está la persona con mayor centralidad, que es aquella al que le llega mucha información o que entrega mucha información a diferencia de otros nodos de la red.  Esto nos permite saber cuáles son los nodos más eficientes a la hora de entregar la información dentro de la red” comenta  Cynthia Meersohn, investigadora del Programa Pulso.

Además de haber tenido acceso a herramientas para estudiar las redes sociocéntricas y las redes personales, en la capacitación se revisó el programa Visone que ayuda en el análisis de discurso, permitiendo  ingresar las ideas fuerzas de una entrevista u ordenar de modo de poner visualizar las redes textuales y argumentativas de un determinado actor social. También se revisó un instrumento para estudiar las redes dinámicas.

Estos programas de computacionales han sido desarrollados colectivamente por especialistas de Estados Unidos, Inglaterra y España y funcionan bajo la lógica de software libres que se pueden descargar gratuitamente desde la red y diferentes usuarios pueden aportan para mejorar su funcionamiento.

Esta iniciativa fue organizada por el Equipo de Psicología y Educación (EPE) del Departamento de Psicología y el Programa Multidisciplinario de Investigación Social y Cultural (PULSO). La Prof. Anahi Urquiza, Coordinadora (s) del Programa Pulso y del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad (MaSS) comenta que una de las motivaciones para haber realizado este taller  es que “en el Magister hemos asumido que uno de los principales desafíos es generar discusión y buscar nuevas herramientas para analizar y levantar información. Tenemos una teoría muy robusta que tiene la posibilidad de realizar múltiples análisis, pero los puentes entre la metodología y la teoría no están resueltos, por ello durante el segundo semestre queremos centrarnos en eso”.

Llevando a la práctica lo aprendido

El Prof. Juan González y su equipo de trabajo están realizando una investigación sobre los sostenedores  de los colegios particulares pagados de la Región Metropolitana.  Esta iniciativa la llevan adelante gracias al subprograma Sujetos y actores sociales del Programa Domeyko.

En el curso de la investigación se dieron cuenta que necesitaban perfeccionarse en herramientas para el estudio de redes por lo que le solicitaron a EPE que gestionaran una iniciativa de este tipo. Así del trabajo conjunto de colaboración entre el Departamento de Psicología, al cual pertenece EPE y el Programa Pulso de la Facultad se hizo posible este taller.

“A corto andar de la investigación nos dimos cuenta que efectivamente visto desde el punto de redes sociales los resultados de la investigación arrojaban perspectivas que incluso no habíamos imaginado al principio. Nuestro trabajo nos permite identificar los grupos de poder que están al interior de los colegios u otras redes que son bastante significativas para entender la naturaleza de la educación particular en Chile” comenta Juan González.

Luego de finalizada la capacitación, junto a su equipo de trabajo ya aplicando lo aprendido para potenciar la investigación en curso “El marco teórico del análisis de redes es fundamental a la hora de poder estudiar a una sociedad que está estratificada en clases, pero que muchas veces no se evidencian como tal. Por eso cuando uno lo ve desde las perspectivas de redes sociales y del capital social uno puede observar mucho más claramente como está estratificado este actor social que es el sostenedor educativo” sostiene González

Con la categorización egocéntrica o de redes personales analizarán las redes de cada sostenedor escolar “porque hay sostenedores que tiene redes educativas, empresariales, de constructoras, etc. y otros que no tienen ninguna (…) y muchas veces están ejerciendo una labores educativa de calidad y orientada por el sentido público, pero al no tener redes se coluden con redes mayores (…)” comenta González. Este tipo de trabajo “nos permitiría identificar proyectos educativos que van más allá de una simple escuela, si no que son proyectos educativos que están ligados a cierto sectores sociales”.

Descargar programa de los contenidos revisados

María José Martínez P. / Carolina Quiroga
Comunicaciones FACSO
Jueves 3 de septiembre de 2009